Un sistema propenso de cambios...

Para empezar a escribir en mi blog, voy a hacerlo sobre un artículo que publicó mi profesor sobre la LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa). (http://www.blogcanaleducacion.es/una-ley-sin-vocacion-de-futuro/)

Estoy totalmente de acuerdo cuando habla sobre ésta ley (y cualquier otra ley educativa anterior), su retahíla de cambios que conlleva por cada legislatura de cada partido político. Puesto que no hay un consenso entre partidos políticos, sucede esta mudanza constante de leyes. Cuando lo que se debería hacer de una vez por todas es ese acuerdo conforme por parte de todos.

Claro está que esto no sucede por los intereses que cada cual estima oportuno “para su propio beneficio”.

Debemos saber también sobre el sistema educativo el porqué de éste. Lo entenderemos mejor leyendo el fragmento de éste artículo: “Por si fuera poco, no viene acompañada de un análisis riguroso que identifique los problemas y trate de explicar por qué las medidas que se van a tomar son las más oportunas para enfrentarlos.” (Sola, M. 2012). Con esto se quiere decir que por cada partido político que está en el cargo y cambia la ley educativa a su antojo, no nos informan del porqué de este cambio, para así en parte mejorar aquello que no funcione. Pero esto no sucede, por el mero hecho de que no es más que un cambio político, y como es obvio, ideológico.

Entre la multitud de aspectos, se da diferente importancia a las asignaturas. Los alumnos deben de ser autónomos de elegir aquello que prefieren, eso sí unas vez que tengan unos conocimientos básicos y globales. Entonces sabiendo todo esto podrá elegir su camino.

Entre tantas cosas que propone la LOMCE, cambios y demás, debemos saber qué nos hace bien y poner remedio. Desde luego que tal y como está el sistema educativo, lo único que provoca en los niños es incertidumbre, confusión, desconcierto y caos. Si esto cambiara, en los alumnos tal vez afloraría ganas por descubrir cosas nuevas, y lo que es más: aprender.